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凸轮轮廓课程设想--对心直动平底主动件盘形凸轮

更新时间: 2019-07-14

  计(论文)课程名称 机械道理课程设想 标题问题名称 对心曲动平底从动件盘形凸轮机构的设想 学生学部(系) 机电工程学部 专业班级 10 机械2 ……………40学生姓名 指点教师2012 年06 月30 广东工业大学华立学院课程设想(论文)使命书 一、课程设想(论文)的内容 通过操纵AutoCAD软件、AutoCAD二次开辟手艺绘制对心曲动平底从动件盘形凸轮轮廓, 用图解法进行对心曲动平底从动件盘形凸轮机构的设想,计较出平底推杆平底尺寸长度, 最初查验压力角能否满脚许用压力角的要求。 用图解法设想盘形凸轮机构,并用CAD画出凸轮轮廓。 编写课程设想仿单三、课程设想(论文)应完成的工做 完成课程设想仿单。四、课程设想(论文)历程放置 序号 设想(论文)各阶段内容 地址 起止日期 撰写仿单标题问题名称 对心曲动平底从动件盘形凸轮机构的设想 学生学部(系) 机电工程学部 专业班级 10 机械2 ………40五、应收集的材料及次要参考文献 ]孙恒.机械道理(第七版)[M].:高档教育出书社,2006 [2]孙恒.机械道理(第六版)[M] .:高档教育出书社,2001 [3]曹金涛.凸轮机构设想[M].:机械工业出书社,1985. [4]管荣法.凸轮取凸轮机构根本.[M] :国防工业出书社,1985 发出使命书日期: 2012 指点教师签名:打算完成日期: 2012 12参考文献 正在凸轮轮廓曲线设想的图解法中使用AutoCAD 软件进行辅帮设想和计较,连结了 图解法道理简单、方式曲不雅、易于控制的长处。同时避免了做图误差,提高了做图效 率,阐发计较的精度取解析法精度不异。 正在进行凸轮轮廓曲线的设想时,可使用图解法或解析法,此中解析法的精度较高, 但计较过程较为复杂,而图解法虽然具有道理简单,方式曲不雅,做图便利的长处,但以 往的手工做图过程,使其做图中的误差较大,设想精度较低,不克不及满脚当今工程现实所 需的更高要求,因此其利用范畴已遭到很大的。跟着计较机画图软件(如 AutoCAD) 正在工业界的普及,为人们很好地处理了图解法所面对的问题,正在图解法中使用 AutoCAD 软件进行辅帮设想和计较可大大提高阐发取设想的精度和工做效率,满脚较高的设想精 度要求。本文引见了操纵AutoCAD 软件进行图解法设想凸轮轮廓曲线。 本设想旨正在完成基圆半径 =55mm及从动件最大升程 h=40mm,推程活动角 =180、远休止角01 =120及近休止角02 =30,从动件推程以正弦加快度活动纪律上升,回程以等加快等减速活动纪律下降的对心曲动平底从动件盘 形凸轮轮廓机构的设想。 设想标题问题:对心曲动平底从动件盘形凸轮轮廓机构的设想设想一个对心曲动平底从动件盘形凸轮机构。设想参数如表中所示,凸转标的目的为 逆时针,从动件推程以正弦加快度活动纪律上升,回程以等加快等减速活动纪律下降, 此中,e、rr、rb、h 别离代表偏距、滚子半径、基圆半径及从动件最大升程,、s、 ‘、s’别离代表凸轮的推程角、远休止角、回程角及近休止角。 1、设想数据 设想内容 偏置曲动滚子从动件盘形凸轮轮廓设想 5540 180 30 120 30 2、设想内容: 用图解法设想此盘形凸轮机构,并将凸轮轮廓及从动件的位移曲线,计较平底推杆平底尺寸长度,将计较过程写正在仿单中。 凸轮轮廓曲线的设想的根基道理:凸轮轮廓曲线的设想的根基道理: 无论是采用做图法仍是解析法设想凸轮廓线,所根据的根基道理都是反转法道理, 即正在设想凸轮廓线时,假设凸轮静止不懂,而推杆相对凸轮做反转活动,同时又正在其道 轨内做预期来去活动,做出推杆正在这种复合活动中的一系列,则其尖顶的轨迹就是 所要求的凸轮廓线。 用做图法设想对心曲动平底从动件盘形凸轮机构。 等加快回程活动方程:s=h-2hΦ 等减速回程活动方程;s=2h(Φ 的速度标的目的之间所夹锐角,它是影响凸轮机构受力环境的一个主要参数。正在其他环境不变的环境下, 增至无限大时,机构将发生自锁。此机会构的压力角称为临界压力角α c=arctan{1/[(1+2b/l)tanφ 1,为凸轮机构能一般运转,应使其最大压力角α max 小于临界压力角α c,出产现实中为了提高机构的效率, 改善其受力环境,凡是:凸轮机构的最大压力角α max 应小于某一许用压力角[α 用做图法设想对心曲动平底从动件盘形凸轮机构:已知基圆半径rb =55,从动件最大升程h=40。凸轮推程角=180 度,远休止角s =30 度,回程角=120 度,近休止角s’=30 先设平底核心A视为尖顶推杆的尖顶,用反转法设想出凸轮的理论轮廓线;然后将理论 切线耽误,以致求得理论切线的交点。最初再做这些线段的配合相切线的包络线,即为 凸轮的工做廓线或现实廓线。 凸轮以等角速度w 沿逆时针标的目的反转展转,推杆的行程h=40mm.其活动纪律为: 0——180推杆以正弦加快度活动纪律上升 =180——210推杆远休 ——330等加快等减速回程活动下降 =330——360推杆近休 取比例尺u1,先按照已知尺寸做出基圆取偏距圆,然后用反转法做图设想。 取凸轮以逆时针标的目的活动: 因为前提可知推程段为180可分成12 段,每15一段:按照正弦加快度活动纪律上 升,位移公式是:s=h[1-(Φ/Φ 算出各推程S,按照表中数据画出推杆的并将各个切点用滑润曲线毗连,以基圆半 加上推程h得(55+40)做为远休角的半径,做30的远休止圆弧 15 30 45 60 75 90 105 120 135 150 165 180 0.15 1.15 3.63 13.3 16.4 20 22.4 26.2 29.5 32.8 36.1 40 从动件正在推程的段的位移牟利用CAD绘图如下所示: 因为前提可知回程段为120分成8 段,每15一段: 等加快回程活动方程: s=h-2hΦ 范畴是[0,60] 等减速回程活动方程; s=2h(Φ 范畴是[60,120] 算出各推程 S,按照表中数据画出推杆的并将各个切点用滑润曲线毗连,以基圆半 做为近休角的半径,做30的远休止圆弧,取基圆沉合,图如下所示1-1210 225 240 255 270 285 300 315 330 360 40 38.75 35 28.75 20 11.25 然后正在上图的根本上操纵平底的杆件进行平移后,还要无效的将平底进行耽误,求得各个平底交点,然后再操纵曲线进行连线得出平底推杆的活动轨迹,便是凸轮轮廓 的曲线,图鄙人图正在左 计较平底推杆平底尺寸长度如下图1-2 所示, 1-2 推杆平底核心至推杆平底取图轮廓线的接触点间的距离BC OP=BC=ds/dΦ 其最大的距离Lmax=BCmax= ds/dΦmax,ds/dΦmax 应按照推程和回程推杆的活动 纪律进行计较,取最大值。设平底两侧取同样长度,则推杆平底长度L L=2ds/dΦmax+(5~7)mm因为正在推程的过程段求得平底长度 [0~180]正在回程加快段求得平底的长度 L=4hΦ/Φs [0~60]按照推程回程的取值范畴可求得平底推杆的平底长度为30.8mm 压力角阐发凸轮机构的压力角是指推杆所受正压力的标的目的取推杆上点 的速度标的目的之间所夹锐角,它是影响凸轮机构受力环境的一个主要参数。正在其他环境不变的环境下, 增至无限大时,机构将发生自锁。此机会构的压力角称为临界压力角α c,为凸轮机构能一般运转,应使其最大压力角α max 小于临界压力 c,出产现实中为了提高机构的效率,改善其受力环境,凡是:凸轮机构的最大压力角α max 应小于某一许用压力角[α 30。对于对心曲动平底从动件盘形凸轮机构,由α =arctands/dδ rb+s),可求出, 此中推程段的压力角为:α =arctan40/π (1-cos2δ 1530 45 60 75 90 105 120 135150 165` 180 压力 1.776.47 12.3 15.6 18.4 18.75 17.06 13.23 8.57 6.15 4.15 =arctan(4hδ-4hΦs 225240 255 270 285 300 315 330 压力角 1.23 1.68 1.92 2.04 2.15 2.34 2.35 2.60 推程段的最大压力角18.75,响应的凸角位90;回程的最大压力角为2.60, 响应的凸角为330.因为凸轮机构的最大压力角α max 远小于许用压力角[α 30故若有需要,凸轮基圆半径可恰当减小。参考文献 ]孙恒.机械道理(第七版)[M].:高档教育出书社,2006 [2]孙恒.机械道理(第六版)[M] .:高档教育出书社,2001 [3]曹金涛.凸轮机构设想[M].:机械工业出书社,1985. [4]管荣法.凸轮取凸轮机构根本.[M] :国防工业出书社,1985 十几天的机械道理课程设想竣事了,正在此次实践的过程中学到了一些除技术以外的其他工具,领略到了别人正在处置专业技术问题时显示出的优良质量,更 深切的体味到人取人之间的那种彼此协调合做的机制,最主要的仍是本人对一 些问题的见地发生了良性的变化. 正在社会如许一个大群体里面,沟通天然是为人处世的根基,若何协调相互的 关系值得我们去深思和体味.正在练习设想傍边依托取被依托对我的触及很大,有 些人很有义务感,把如许一种工作当成是本人的主要使命,并为之付出了很大的 勤奋,不竭的思虑本人所碰到的问题.而有些人则不认为然,总感觉本人的弱 势…..其实正在糊口中如许的工作也是良多的,当我们面临良多问题的时候所采 取的具体步履也是分歧的,这当然也会影响我们的成果.良多时候问题的呈现所 等候我们的是一种处理问题的心态,而不是看我们过去的能力到底有多强,那是 一种立场的规矩和目标的明白,只要如许把本人身置于具体的问题之中,我们才 能更好的处理问题. 当碰到问题的时候,那种推敲的立场就值得我们每一位进修,人家是正在存心 培养本人的使命,并且废寝忘食,逃求杰出.我们过去有位教员说得好,有有些事 情的发生只是有缘由的,别人能正在诸如进修上取得了纷歧般的成就,那绝对不是 侥幸或者巧合,那是本人付出劳动的的彰显,那是本人辛苦过程的表现.这 种不竭长进,认实分歧的心态也必将导致一小我正在糊口和进修的各个方面做的 很完满,有位那种逃求的锲而不舍的过程是不异的,这就是一种优秀的质量,它 将着一小我垂头丧气,更好走好本人的每一步. 正在此后的进修中,必然要戒骄戒躁,立场规矩,虚心认实….要永久的记住一 句话:立场决定一切. 学生签名: